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* Objetivo: Desenvolver um plano de formação profissiional para Miguel Teodoro Teixeira.
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= Passos =
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* Conhecer o problema de Deficit de Aprendizado
* Estudar técnicas de formação para Deficit de Aprendizado
* Consultar com profissional especializado e obter propostas de técnicas interessantes
* Selecionar as melhores técnicas
* Aplicar as técnicas escolhidas
* Avaliar os resultados
* Optar pela melhor técnica
* Adquirir recursos para uso desta técnica
* Implementar um programa de treinamento a longo prazo
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= Déficit de Aprendizagem =
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* "Segundo Silvia Ciasca, a Dificuldade de Aprendizagem é compreendida como uma “forma peculiar e complexa de comportamentos que não se deve necessariamente a fatores orgânicos e que são por isso, mais facilmente removíveis”. Ela ocorre em razão da presença de situações negativas de interação social. Caracteriza-se fundamentalmente pela presença de dificuldades no aprender, maiores do que as naturalmente esperadas para a maioria das crianças e por seus pares de turma e é em boa parte das vezes, resistente ao esforço pessoal e ao de seus professores, gerando um aproveitamento pedagógico insuficiente e auto estima negativa."
* "Pain (1992) considera que nenhum fator é determinante para o surgimento do déficit de aprendizagem, surge de uma fratura contemporânea de uma série de concomitantes. O diagnóstico para este déficit deve ser multifatorial, por exemplo, uma criança com cianose de parto, imaturidade perceptivo motora, rigidez de traços, etc, não cria problemas de aprendizagem desde que na personalidade lhe deixe assumir suas dificuldades. Desde que haja métodos que compensem as deficiências e o que o ambiente não dê ênfase justamente a essas dificuldades"

= Pesquisas =
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* Artigo 1: se refere a Discalculia, que é a dificuldade no raciocínio matemático mostrando formas de se identificar esta deficiência e técnicas e sugestões de atividades que visam minimizar ou solucionar ete problema.
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* Artigo 2: trata de jogos educacionais como instrumento didático no processo de ensino-aprendizagem das operações básicas de matemática e podem ser excelentes alternativas que potencializem a abstração de conhecimento de quem tem Deficit de Aprendizado em Matemática.
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* Artigo 3: Mostras as atividades adaptadas para alunos com deficiência intelectual de forma lúdica e simples que pode facilmente ser implementada em casa.
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= Técnicas =
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* Técnica 1:
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= Referências Bibliográficas =
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# http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/MATEMATICA/Monografia_Silva.pdf
# http://br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/2999
# https://www.scribd.com/document/303945877/Atividades-adaptadas-para-alunos-com-deficiencia-intelectual-docx