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# http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/MATEMATICA/Monografia_Silva.pdf | # http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/MATEMATICA/Monografia_Silva.pdf | ||
# http://br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/2999 | # http://br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/2999 | ||
# https://www.scribd.com/document/303945877/Atividades-adaptadas-para-alunos-com-deficiencia-intelectual-docx | |||
Edição das 02h06min de 3 de agosto de 2017
- Objetivo: Desenvolver um plano de formação profissiional para Miguel Teodoro Teixeira.
Passos
- Conhecer o problema de Deficit de Aprendizado
- Estudar técnicas de formação para Deficit de Aprendizado
- Selecionar as melhores técnicas
- Aplicar as técnicas escolhidas
- Avaliar os resultados
- Optar pela melhor técnica
- Adquirir recursos para uso desta técnica
- Implementar um programa de treinamento a longo prazo
Deficit de Aprendizado
Pesquisas
- Artigo 1: se refere a Discalculia, que é a dificuldade no raciocínio matemático mostrando formas de se identificar esta deficiência e técnicas e sugestões de atividades que visam minimizar ou solucionar ete problema.
- Artigo 2: trata de jogos educacionais como instrumento didático no processo de ensino-aprendizagem das operações básicas de matemática e podem ser excelentes alternativas que potencializem a abstração de conhecimento de quem tem Deficit de Aprendizado em Matemática.
- Artigo 3: Mostras as atividades adaptadas para alunos com deficiência intelectual de forma lúdica e simples que pode facilmente ser implementada em casa.
Técnicas
- Técnica 1:
Referências Bibliográficas