Post - Lógica: mudanças entre as edições

Edição das 18h26min de 22 de março de 2011

ENSINO DE LÓGICA NA EDUCAÇÃO

Angela Patricia Alves R. Moura

Faculdade Pitágoras

Escola Colibri – Rede Pitágoras

angelapatricia1@gmail.com

Visando identificar um ensino comprometido com as transformações sociais, re-elaborando uma abordagem focalizada no objeto, no sujeito e na história culminou o projeto “Ensino de Lógica na Educação”. As crianças de hoje têm acesso facilitado a todo e qualquer tipo de informação e é por isso que aprender a pensar ou a raciocinar é um grande desafio.

Baseado neste fato desenvolveu-se este estudo abordado nas aulas de informática ministrada para alunos do 6º ao 9º ano da Escola Colibri.

Os alunos são convidados a raciocinar e a desenvolver soluções para questões práticas do dia a dia. Este projeto faz parte um projeto mais amplo denominado: As Aventuras de Belisca no Mundo da Lógica proposto pelo professor titular da Faculdade de Computação da Universidade Federal de Uberlândia, Dr. João Nunes de Souza, onde leciona Lógica para alunos de graduação e pós-graduação, há mais de quinze anos. O objetivo é ensinar lógica e aprender a aprender.

Os procedimentos metodológicos ocorrem na Escola Colibri e que são destacados assuntos selecionados pelos próprios alunos. O último estudo de caso, “Perigos da Internet”, foi sugerido em reunião pelos pais, ansiosos pela problemática vivenciada com a multimídia e a motivação da interação na web.

A internet oferece vários recursos e oportunidades para a aprendizagem, mas também contém uma grande quantidade de informações que podem não ser úteis, tampouco, confiáveis. A praticidade e variedade de serviços favorecem também um meio perigoso, que pode estar dentro de casa, do outro lado do monitor.

Por meio da pesquisa, do debate, da produção de apresentações em Power Point culminou a inserção do conceito da lógica que confere a capacidade crítica dos argumentos mentais utilizados na organização das ideias (metaconhecimento), resultando na tomada de decisão, no saber planejar, na sistematização, na criatividade, na quebra de paradigmas e na sistematização.

Para auxiliar a sensibilização, o pensamento e a ação foram alvo investigativo o estudo da lógica proposicional, a definição de proposição e conectivos lógicos. A interpretação do tema em estudo resultou em classificação, em consenso e na promoção de várias habilidades, além do pensamento crítico a respeito das armadilhas do mundo virtual. Um trabalho preventivo e indispensável às gerações atuais no contexto das novas tecnologias.

Finalmente da criação de vídeos, inserção depoimentos, entrevistas foi publicado as atividades dos alunos no Site da WEBQUEST(recurso didático de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de informações da Web), podendo ser conferido no portal: https://sites.google.com/site/escolacolibri1/, onde os alunos puderam refletir sobre os perigos da internet e evidenciar que a internet também pode ser utilizada com responsabilidade.

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-Visando identificar um ensino comprometido com as transformações sociais, re-elaborando uma abordagem focalizada no objeto, no sujeito e na história culminou o projeto “Ensino de Lógica na Educação”. As crianças de hoje têm acesso facilitado a todo e qualquer tipo de informação e é por isso que aprender a pensar ou a raciocinar é um grande desafio. Baseado neste fato desenvolveu-se este estudo abordado nas aulas de informática ministrada para alunos do 6º ao 9º ano da Escola Colibri. Os alunos são convidados a raciocinar e a desenvolver soluções para questões práticas do dia a dia. Este projeto faz parte um projeto mais amplo denominado: As Aventuras de Belisca no Mundo da Lógica proposto pelo professor titular da Faculdade de Computação da Universidade Federal de Uberlândia, Dr. João Nunes de Souza, onde leciona Lógica para alunos de graduação e pós-graduação, há mais de quinze anos. O objetivo é ensinar lógica e aprender a aprender. Os procedimentos metodológicos ocorrem na Escola Colibri e que são destacados assuntos selecionados pelos próprios alunos. O último estudo de caso, “Perigos da Internet”, foi sugerido em reunião pelos pais, ansiosos pela problemática vivenciada com a multimídia e a motivação da interação na web. A internet oferece vários recursos e oportunidades para a aprendizagem, mas também contém uma grande quantidade de informações que podem não ser úteis, tampouco, confiáveis. A praticidade e variedade de serviços favorecem também um meio perigoso, que pode estar dento de casa, do outro lado do monitor. Por meio da pesquisa, do debate, da produção de apresentações em Power Point culminou a inserção do conceito da lógica que confere a capacidade crítica dos argumentos mentais utilizados na organização das ideias (metaconhecimento), resultando na tomada de decisão, no saber planejar, na sistematização, na criatividade, na quebra de paradigmas e na sistematização. Para auxiliar a sensibilização, o pensamento e a ação foram alvo investigativo o estudo da lógica proposicional, a definição de proposição e conectivos lógicos. A interpretação do tema em estudo resultou em classificação, em consenso e na promoção de várias habilidades, além do pensamento crítico a respeito das armadilhas do mundo virtual. Um trabalho preventivo e indispensável às gerações atuais no contexto das novas tecnologias. Finalmente da criação de vídeos, inserção depoimentos, entrevistas foi publicado as atividades dos alunos no Site da WEBQUEST(recurso didático de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de informações da Web), podendo ser conferido no portal: https://sites.google.com/site/escolacolibri1/, onde os alunos puderam refletir sobre os perigos da internet e evidenciar que a internet também pode ser utilizada com responsabilidade.
+Visando identificar um ensino comprometido com as transformações sociais, re-elaborando uma abordagem focalizada no objeto, no sujeito e na história culminou o projeto “Ensino de Lógica na Educação”. As crianças de hoje têm acesso facilitado a todo e qualquer tipo de informação e é por isso que aprender a pensar ou a raciocinar é um grande desafio.
+Baseado neste fato desenvolveu-se este estudo abordado nas aulas de informática ministrada para alunos do 6º ao 9º ano da Escola Colibri.
+Os alunos são convidados a raciocinar e a desenvolver soluções para questões práticas do dia a dia. Este projeto faz parte um projeto mais amplo denominado: As Aventuras de Belisca no Mundo da Lógica proposto pelo professor titular da Faculdade de Computação da Universidade Federal de Uberlândia, Dr. João Nunes de Souza, onde leciona Lógica para alunos de graduação e pós-graduação, há mais de quinze anos. O objetivo é ensinar lógica e aprender a aprender.
+Os procedimentos metodológicos ocorrem na Escola Colibri e que são destacados assuntos selecionados pelos próprios alunos. O último estudo de caso, “Perigos da Internet”, foi sugerido em reunião pelos pais, ansiosos pela problemática vivenciada com a multimídia e a motivação da interação na web.
+A internet oferece vários recursos e oportunidades para a aprendizagem, mas também contém uma grande quantidade de informações que podem não ser úteis, tampouco, confiáveis. A praticidade e variedade de serviços favorecem também um meio perigoso, que pode estar dentro de casa, do outro lado do monitor.
+Por meio da pesquisa, do debate, da produção de apresentações em Power Point culminou a inserção do conceito da lógica que confere a capacidade crítica dos argumentos mentais utilizados na organização das ideias (metaconhecimento), resultando na tomada de decisão, no saber planejar, na sistematização, na criatividade, na quebra de paradigmas e na sistematização.
+Para auxiliar a sensibilização, o pensamento e a ação foram alvo investigativo o estudo da lógica proposicional, a definição de proposição e conectivos lógicos. A interpretação do tema em estudo resultou em classificação, em consenso e na promoção de várias habilidades, além do pensamento crítico a respeito das armadilhas do mundo virtual. Um trabalho preventivo e indispensável às gerações atuais no contexto das novas tecnologias.
+Finalmente da criação de vídeos, inserção depoimentos, entrevistas foi publicado as atividades dos alunos no Site da WEBQUEST(recurso didático de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de informações da Web), podendo ser conferido no portal: https://sites.google.com/site/escolacolibri1/, onde os alunos puderam refletir sobre os perigos da internet e evidenciar que a internet também pode ser utilizada com responsabilidade.