Doutorado FACOM

Daily Meetings

• Início: 18/06/2021

João Henrique - Beatrice

• 10/09/2021:
  • Leitura: 4th Revolution - Luciano Floridi
  • Leitura: A estrutura das revoluções científicas
  • Próxima reunião: trazer termos que possam entrar na revisao sistematica
  • Determinar quais termos podem estar portal de periodicos da capes
  • Outro portal: Hering EUA
  • Objetivo do trabalho: Entender melhor as formas originais de educação?
  • Definir período para resgatar arquivos: 2017 até 2020?

João Henrique - Beatrice - Pedro Frosi Rosa

• 03/09/2021:
  • Enviado trabalho Beatrice para gmail

João Henrique - Pedro Frosi Rosa

• 18/06/2021
  • Apresentação TCC Giullia
  • Primeiras discussões sobre visão do trabalho
  • Sugestões de referências

Referências

• [01] da Silva, T. R., Medeiros, T., Medeiros, H., Lopes, R., & Aranha, E. (2015). Ensino-aprendizagem de programação: uma revisão sistemática da literatura. Revista Brasileira de Informática na Educação, 23(01), 182. doi: 10.5753/RBIE.2015.23.01.182 [GS Search]

• [02] Francisco, R. E., Ambrósio, A. P. L., Junior, C. X. P., & Fernandes, M. A. (2018). Juiz online no ensino de cs1-lições aprendidas e proposta de uma ferramenta. Revista Brasileira de Informática na Educação, 26(03), 163. doi: 10.5753/RBIE.2018.26.03.163 [GS Search]

• [03] Berto, L. M., Zaina, L. A. M., & Sakata, T. C. (2019). Metodologia para ensino do pensamento computacional para crianças baseada na alternância de atividades plugadas e desplugadas. Revista Brasileira de Informática na Educação, 27(02), 01. doi: 10.5753/RBIE.2019.27.02.01 [GS Search]

• [04] Revista - Giulllia - O Perfil dos Melhores Programadores Jovens do Brasil - Versão Submetida em 22Fev2021
  • Arquivo:Giullia-Revista-PerfilMelhoresProgramadores.pdf

• [05]

Discussões

• Fundamentação Teórica
  • Visão: por quê as empresas usam maratonas como filtro para seleção?
  • Por quê empresas bypassam a academia?
  • Por quê alunos que já trabalham não dão a devida importância às aulas?
  • Proposta de um método para melhorar o ensino

Rascunho

• Revista Brasileira de Informática na Educação, Volume 23, Número 1, 2015 Ensino-aprendizagem de programação: uma revisão sistemática da literatura Teaching-learning of programming: a systematic literature review Thiago Reis da Silva
  • ... formação como auto aprendiz para se adaptar à rápida mudança tecnológica e para aproveitar o conhecimento adquirido no complexo processo de tomada de decisão [17].
  • No Brasil, o aprendizado de conceitos de programação é reservado em geral para aqueles que optam por cursos de graduação na área ou cursos correlatos [18]. Esse cenário é diferente em outros países, a exemplo da Estônia, que implantou um programa para o ensino de programação para alunos com idade a partir dos sete anos [29], e os Estados Unidos [30], têm se preocupado em formar essas competências desde cedo, a partir das séries iniciais.
  • Para fundamentar novas pesquisas que insiram de forma efetiva o ensino de programação na educação básica, é importante o conhecimento dos trabalhos relacionados existentes e das experiências reportadas que considerem as características e desafios encontrados no cenário do ensino nacional
  • optou-se pela Revisão Sistemática da Literatura (RSL). Uma RSL é uma pesqui�sa em profundidade de um fenômeno de interesse que produz resultados específicos e detalhados por meio da análise de conteúdo e qualidade do material pesquisado
  • Método Esta RSL está estruturada com base nas diretrizes originais propostas por Kitchenham et. al [8]. No caso desta revisão, objetivo é fazer uma análise do panorama atual das pesquisas e experiências práticas em relação às abordagens de ensino-aprendizagem de programação no contexto nacional entre os anos de 2009 a 2