Doutorado FACOM

Daily Meetings

• Início: 18/06/2021

• DM 18/06/2021

Referências

• [01] da Silva, T. R., Medeiros, T., Medeiros, H., Lopes, R., & Aranha, E. (2015). Ensino-aprendizagem de programação: uma revisão sistemática da literatura. Revista Brasileira de Informática na Educação, 23(01), 182. doi: 10.5753/RBIE.2015.23.01.182 [GS Search]

• [02] Francisco, R. E., Ambrósio, A. P. L., Junior, C. X. P., & Fernandes, M. A. (2018). Juiz online no ensino de cs1-lições aprendidas e proposta de uma ferramenta. Revista Brasileira de Informática na Educação, 26(03), 163. doi: 10.5753/RBIE.2018.26.03.163 [GS Search]

• [03] Berto, L. M., Zaina, L. A. M., & Sakata, T. C. (2019). Metodologia para ensino do pensamento computacional para crianças baseada na alternância de atividades plugadas e desplugadas. Revista Brasileira de Informática na Educação, 27(02), 01. doi: 10.5753/RBIE.2019.27.02.01 [GS Search]

• [04] Revista - Giulllia - O Perfil dos Melhores Programadores Jovens do Brasil - Versão Submetida em 22Fev2021
  • Arquivo:Giullia-Revista-PerfilMelhoresProgramadores.pdf

• [05]

Escrita

• Fundamentação Teórica
  • Visão: por quê as empresas usam maratonas como filtro para seleção?
  • Proposta de um método para melhorar o ensino