...TENTATIVAS HEURÍSTICAS!
Parei alguns instantes para refletir sobre o processo da inovação tecnológica voltada para a área da Inteligência Artificial e a partir de algumas pesquisas, percebi que o ser humano desenvolve habilidade que envolve o sentir, pensar e agir. Você sabia que existem sistemas especialistas capazes de interagir com você e através de alguns questionamentos solucionar desafios sugeridos?
Quer saber mais,..., pense no editor de texto, é provável que a primeira palavra que veio a sua cabeça foi Word,..., sim, os editores de texto certamente são os mais utilizados na informática que surge com a manipulação das máquinas e dos métodos em prol da realização de várias atividades, desde trabalhos escolares a textos diversos, são tantas as funcionalidades. Tudo surgiu com um equipamento básico, anos atrás, para processar textos chamado de máquina de escrever. A datilografia efetivou-se, porém o homem não se deu por satisfeito, o que antes era necessário refazer uma página inteira devido a erros, hoje se pode com apenas duas teclas control c e control v, copiar e colar mais de uma página em um aplicativo de processamento.
Pense em projetar uma tabela com dados coletados em determinada pesquisa escolar, a qual poderá prover um feedback imediato para análise utilizando um dos recursos de geração de gráficos da ferramenta do Word. Podemos notar que a função do processador de textos não é somente de escrita, mas o conjunto de utilidades e efeitos visuais encontra-se a disposição. No menu são ofertados correção ortográfica, formatação, inserção de tabelas, símbolos, imagens, gráficos, ... e muito mais.
Logo deparamos com a Inteligência Artificial que procura entender o pensamento. Baseado na lógica de Aristóteles em prol da inteligência. Por incrível que pareça a Segunda Guerra Mundial aprimorou o conhecimento científico, sendo necessário estudar a mente do ser humano para simulações dotando as máquinas com o sensorial cognitivo e a ação. O objetivo era solucionar problemas do mundo real ou tomar decisões importantes.
Surgiram também três palavras mágicas como precursoras: sentir, pensar e agir, sendo que a interpretação e a argumentação lógica induziam à sutileza de conflitos enfrentados desde o âmbito emocional, social ou educacional. O esforço ao convencimento tornava-se um QUIZ, como nos jogos para os alunos.
Por meio da pesquisa, do debate, da produção de apresentações em Power Point culminou a inserção do conceito da lógica que confere a capacidade crítica dos argumentos mentais utilizados na organização das ideias, resultando na tomada de decisão, no saber planejar, na sistematização, na criatividade e na quebra de paradigmas repassado aos alunos do 6º ao 9º ano.
Para auxiliar a sensibilização, o pensamento e a ação foram alvo investigativo o estudo da lógica proposicional, a definição de proposição e conectivos lógicos. A interpretação do tema em estudo resultou em classificação, em consenso e na promoção de várias habilidades, além do pensamento crítico a respeito das armadilhas do mundo virtual. Um trabalho preventivo e indispensável às gerações atuais no contexto das novas tecnologias.
A partir desta experiência, o resultado foi que da criação de vídeos, inserção depoimentos, entrevistas foi publicado as atividades dos alunos no Site da WEBQUEST, podendo ser conferido no portal: https://sites.google.com/site/escolacolibri1/, onde os alunos puderam refletir sobre os perigos da internet e evidenciar que a internet também pode ser utilizada com responsabilidade. A ideia foi impressionante e aplaudida pelos alunos.