Evolução na profissão

Graduação em engenharia da computação na Universidade Federal de Uberlândia (UFU), curso no ramo da engenharia que lida com a realização de projeto e construção de computadores e de sistemas que integram hardware e software, viabilizando a produção de novas máquinas e de equipamentos computacionais para serem utilizados em diversos setores.

Participou no total de 5 maratonas entre os anos de 2014 a 2015. Iniciou sua carreira na Algar como estagiário realizando pequenas funções. No início do ano de 2016 encerrou seu contrato como estagiário na Algar e iniciou estagio na Martins como analista, onde teve seu primeiro contato com a profissão. No final do ano foi contratado como Analista de Sistemas na mesma empresa onde exerce a função até hoje.


Descrição da atividade atual

Especificação de sistemas com o objetivo em compreender o que deve ser feito e o que se espera receber como resultado.

Homologação de sistemas, comprovação pelo cliente e demais partes interessadas, de que o produto resultante do projeto de software atende aos critérios de aceite previamente estabelecidos com o cliente.

Mapear processos, garantir a funcionalidade dos sistemas utilizados, planejar e realizar atualizações de softwares, desenvolver e implantar sistemas, atuar como facilitador entre usuários e desenvolvedores, analisar o impacto e custo das mudanças em TI, sugerir soluções que tragam inovação, aperfeiçoar a capacidade de gerar produtos e serviços, elaborar documentos referentes aos sistemas e participar de reuniões, entre outras tarefas.



Requisitos mínimos para exercer a profissão

Graduação na área de tecnologia, principalmente nos cursos Sistema de informação, Ciência da computação ou Análise e Desenvolvimento de Sistemas.

Deve ter grande capacidade de resolução de problemas, capacidade analítica, raciocínio lógico, conhecimento do comportamento do usuário e comprometimento para lidar com projetos. Organização e responsabilidade são essenciais para saber gerar relatórios e produzir documentação de sistemas existentes ou implantados, para controle interno da empresa e de futuros usuários. Conhecimento avançado em banco de dados, inglês e lógica de programação também são requisitos comuns. Outras características desejáveis são o bom relacionamento interpessoal, para poder se comunicar de forma a entender as necessidades dos usuários, e liderança, para poder gerenciar outros desenvolvedores e analistas em projetos.



Ferramentas usadas no dia-a-dia

Citar, informando as versões e fornecedores, sobre algumas ferramentas efetivamente usados pelo profissional no dia-a-dia. Pode incluir IDEs, Frameworks, SGBDs, Tools, Aplicações ou sistemas específicos. A ideia é mostrar para a turma quais sistemas o profissional manipula, utiliza, opera nas suas atividades.


Tecnologias envolvidas

Destacar algumas tecnologias com as quais o profissional lida diretamente ou que precisará lidar num certo tempo. Se for uma acrõnimo (sigla) especificar claramente o nome completo. Exemplo: ASR, neste caso escrever, ASR - Automatic Speech Recognition (Reconhecimento Automático de Voz ou da Fala). 
A proposta é que o profissional informe para a turma que tecnologias ele tem ou teve que estudar para conseguir exercer as atividades diárias.


Ética profissional


Comentar sobre alguma situação, vivenciada pelo profissional ou alguma que tenha conhecimento, envolvendo questões, positivas ou negativas, de ética profissional. Logicamente sem citar nomes de pessoas ou empresas.
O objetivo deste tópico é orientar a turma sobre aspectos de honestidade, idoneidade e os valores necessários que norteiam o comportamento do profissional de TI.

Exemplo de resultado tangível

Citar produtos, processos ou serviços nos quais o profissional participou e que hoje estão "rodando" em produção. Explicar rapidamenteo o objetivo de cada um.
Caso o profissional não possa mostrar seus resultados (telas, links, relatórios, ...) descrever sucintamente cada um.


Upload da apresentação

Disponibilizar, aqui, a apresentação do profissional após sua palestra, presencial ou vídeo.