ForaDeSala

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What

• 1. Qual o nome do seu projeto?
  
  • Fora de Sala
    

• 2. Qual o objetivo deste projeto?
  
  • Criar uma plataforma de compartilhamento de conhecimento feito de alunos para alunos.
    
  • Os usuários seriam pessoas que querem aprender e ensinar, focando em primeiro momento em alunos de ensino médio, mas com possibilidade de atuação em qualquer nível de ensino. Os próprios usuários serão os responsáveis pela criação de curso e poderão adquirir outros cursos na plataforma.
    

• 3. Quais os maiores desafios, na sua opinião, para se realizar este trabalho?
  
  • Basicamente 2 grandes desafios:
    • Estrutura - Os cursos criados serão basicamente aulas em vídeos e portanto a plataforma deve possuir capacidade armazenamento e tráfego de informações para alta escala.
    • Marketing & Parcerias - Para o sucesso do projeto é necessário um grande número de usuários, portanto parcerias com escolas e grande exposição em mídias direcionadas a este público também terão peso importante na realização deste trabalho.

• 4. Quais os conhecimentos básicos que devemos ter para se implementar este projeto?
  
  • Os conhecimentos necessários se dividem em 3 vertentes:
    
  • Administrativo
    • Conhecimento em modelo de negócios.
    • CANVAS
    • Apresentação e Pitch
  • Legal & Jurídico
    • Direito de Imagem e Reprodução
    • Legislação para Educação
    • Contabilidade
    • Legalização de uma empresa
  • Técnico
    • Front-End: HTML 5, CSS3, Javascript
    • Back-End: PHP, Banco de Dados, Ruby on Rails
    • UI (User Interface) e UX (User Experience)
    • Responsividade

• 5. Quais soluções similares existem no mercado?
  
  • Geekie: [[1]] - Focado em métrica para mensurar o desenvolvimento do seu aprendizado e focado também para preparação para o ENEM.
  • Descomplica: [[2]] - Aulas "particulares" online (Feita por um grupo de professores)
    
  • Qranio: [[3]] - Aprendizado por jogo.
    
  • Duolingo: [[4]] - Ensino de idiomas
    
  • Cacho.la: [[5]] - Em fase beta (modelo de negócio desconhecido)
    
  • Veduca: [[6]] - Modelo de negócios próximo ao desejado, porém foco em ensino superior e mercado de trabalho.
    

Why

1. Porque é interessante desenvolver este projeto?
Nas últimas décadas a tecnologia avançou aceleradamente, porém nossos sistemas de ensino não acompanharam o mesmo ritmo de evolução.
Hoje temos tudo ao acesso de um clique ou um toque e a informação voltada para a formação acadêmica não pode ser diferente.
O interesse de desenvolver o Fora de Sala está em exatamente atacar a rigidez do sistema de ensino brasileiro. Hoje praticamente todos os jovens no ensino médio e fundamental estão extremamente conectados e precisam de mais opções online para seu aprendizado, visto que já existem milhões de distrações e pouquíssimos pontos de foco em estudo quando estão na rede.

2. Porque deve usar a tecnologia escolhida?
Primeiramente a aplicação deve ser online para depois evoluir para tecnologia mobile, pois o acesso a um computador com internet ainda é maior que número de smartphones para toda a população.
Mas vale ressaltar que até mesmo páginas web estão cada vez mais responsivas, isto é, se adaptam a qualquer formato de página podendo ser manipulada com facilidade para usuários mobile.

3. Porque usar o hardware específico?
A parte tocante em hardware do projeto está direta e exclusivamente ligada a robustez do servidor adotado.

4. Porque usar o sistema específico?
Os sistemas adotados ainda serão estudados, porém será buscado o que a de mais atual e escalável no mundo hoje.
As principais opções são: AngularJS, conceitos de LESS e Grunt, para front-end.
Em back-end não foram aprofundados os estudos em frameworks que possam agilizar o desenvolvimento em PHP, a preocupação primordial está na opções de segurança e estabilidade dos bancos de dados.

[[7]] - AngularJS
[[8]] - Grunt
[[9]] - jQuery
[[10]] - Artigo sobre Responsividade
[[11]] - HTML 5
[[12]] - CSS 3

Who

1. Quem pode se beneficiar deste projeto?
O foco inicial será em alunos de ensino fundamental e médio. Mas plataforma visa atingir todos aqueles que procuram adquirir algum conhecimento.
´ Além disso, como visão de longo prazo, a plataforma quer levar este conhecimento além das telas dos computadores. Podem levar o mesmo conteúdo de qualidade a pessoas de baixa renda e sem acesso a internet, sendo para isso necessária uma parceria e estrutura capaz de distribuir este conhecimento "offline".

2. Quem poderá operar o sistema?
Os usuários interagirão com o sistema por um website e todas as ferramentas administrativas serão implementadas também neste portal, sendo fácil inserir usuários como administrador, ou com outros níveis de acesso.

3. Quem deverá participar do desenvolvimento do sistema?
Programadores de Back e Front-End, Administradores e Designers de interação com usuário, além de estudantes e professores para a criação de demandas específicas e feedbacks do fluxo do cliente.

Where

1. Onde os dados serão inseridos?
A entrada de dados virá dos próprios usuários que produzirão o conteúdo.

Conteúdo
Os usuários poderão criar cursos, com um número mínimo de aulas requerido, sendo que as 2 primeiras aulas de cada curso é de livre acesso para qualquer usuário para avaliação inicial da didática e qualidade do que for oferecido.
Os usuários também podem adquirir cursos dentro da plataforma.

2. Onde os dados serão externalizados, publicados?
Na plataforma online do Fora de Sala

3. Onde esta aplicação poderá ser usada?
Em qualquer navegador web, seja em PC, notebooks, tablets ou celulares.
Estuda-se a evolução do sistema para aplicativos Android e iOS.

4. Onde os dados serão armazenadas?
Toda informação será salva em um banco de dados SQL.

5. Onde o software deverá ser hospedado?
Na nuvem.
Existem serviços de CloudComputing para web e todo o banco de dados e conteúdo gerado será salvo neste servidores.

When

1. Em quanto tempo pretende desenvolver o sistema?
Usando a metodologia da Lean Startup [[13]] será buscado o desenvolvimento de um Mínimo Produto Viável (MPV) para o lançamento da plataforma o mais rápido possível.

2. Quais serão as fases e em quanto tempo cada uma?

• Desenvolvimento do modelo de negócios - 1 mês
• Design de interações e criação de diagramas - 1 mês
• Busca de parcerias institucionais (Escolas) - 3 meses
• Desenvolvimento da plataforma - 4 meses
• Apresentação do projeto (Referente a plataforma) - 1 mês

3. Qual o tempo de resposta do dispositivo ou do sistema?
Interação imediata com o usuário.

4. Quanto tempo para responder a uma entrada?
Considerando como entrada a criação de um novo curso, o usuário que opte por ensinar na plataforma deverá ter seus cursos aprovados pela plataforma, a fim de garantir um nível elevado de conteúdo. Com o passar do tempo e com boas avaliações de seus cursos, um usuário pode conseguir um status diferenciado e ter esta 'fiscalização' para aprovação simplificada.

5. Quanto tempo para gerar a saída?
Considerando saída como exibição do conteúdo de um curso para o usuário, esta resposta deve ser imediata.

How

1. Como será dividido o desenvolvimento do sistema?
O desenvolvimento será divido em:

• Diagramas
• Banco de Dados
• Design (Arte)
• Modelagem do Front-End (HTML e CSS)
• Interações (jQuery, Angular, Grunt)
• Back-End (Ajax para PHP)

2. Como será feita a entrada de dados?
Toda entrada será realizada pelo usuário por campos da página Web.

3. Como será feita a saída de dados?
A saída será uma resposta exibida em elementos HTML gerados por chamadas a páginas de Back-End em PHP que fazem CRUD (Create, Read, Update, Delete) no banco.

4. Funcionalidades
Criar Curso

• Entradas: Nome do Curso, Descrição, Tags (Sistema de Categorias), Público Alvo, Custo.
  
• Saída: ID do Curso
  

Criar Aula

• Entradas: ID do Curso que pertence, Nome da Aula, Vídeo da Aula, Material de Apoio [Opcional], Exercícios [Opcional]
  
• Saída: ID da Aula
  

Publicar Curso

• Entradas: ID do Curso
  
• Saída: É gerado no banco de dados um requerimento para aprovação deste curso para comercialização
  

Aprovar Curso - Apenas Administradores da plataforma

• Entradas: ID do Curso
  
• Saída: Altera o status do curso para disponível na plataforma
  

Excluir Curso - Apenas Administradores da plataforma

• Entradas: ID do Curso, Motivo
  
• Saída: Alteração do status do curso para 'excluído' na plataforma
  

Comprar Curso

• Entradas: ID do Usuário, Forma de Pagamento, ID do Curso
  
• Saída: Liberação do conteúdo integralmente para o usuário. Gera uma cobrança que só liberará o conteúdo quando confirmada
  

How much

1. Quanto custa cada parte do sistema?
Custos Técnicos
Contratação de um serviço de hospedagem: R$17,00 ~ R$300,00 ao mês(Dependendo da robustez requerida).

• Estima-se que um serviço que inicialmente atenda bem a demanda e tráfego deva girar em torno de R$100,00/mês.
  

Adquirir um domínio na web: R$30,00 anual.

Custos Administrativos
Abertura de um CNPJ - Custos a definir
Marketing e Divulgação - Custos a definir
Este custos acontecerão a partir do momento que o MPV esteja pronto

2. Quanto deverá custar todo o sistema?
Este cálculo deverá ser realizado com base nas horas gastas para a modelagem, desenvolvimento e teste da plataforma. Como o prazo estimado de entrega seja de 6 meses, colocando uma carga horária de 30h/semana de dedicação, o custo total em horas é de 720h. Após isso é necessário uma pesquisa e avaliação do custo de homem-hora para profissionais especializados neste tipo de desenvolvimento. Somado a isto os custos de estrutura gerados para o desenvolvimento temos o custo total do sistema.

3. Quantas pessoas deverão ser usadas (Equipe) ?
Na equipe de desenvolvimento serão 1 ou 2 pessoas responsáveis. O ideal é que sejam 2 ou até mais pessoas, focadas em partes distintas (Design, Front-End, Back-End, Bug Fix, Test) do processo.

Além disso a equipe deverá contar com apoio legal, contábil e administrativo (3 pessoas)

4. Quanto custa cada profissional?
Como equipe será composta por sócios do projeto que inicialmente não serão remunerados até que o projeto seja rentável, não foram pesquisados estes valores.

A ser pesquisado.

5. Qual deverá ser o preço de aquisição do seu software para o usuário final (Valor de mercado)?
O valor de mercado será uma taxa de captação na venda de cada curso. Nenhum usuário deverá pagar para ter acesso à plataforma, mas cada transação entre usuários será tarifada em uma percentagem do custo do curso a ser definida no modelo de negócios (Em torno de 10% ~ 20%).

Diagramas OO prioritários

Diagrama de Classes

Diagrama de Estado

Diagrama de Casos de Uso

Diagrama de Sequência

Pesquisa

• Cenário Educacional

Para compreendermos melhor a atual situação brasileira no que diz respeito a educação e todo o seu sistema devemos analisar tanto os dados recolhidos em uma visão ampla e generalizada, assim como as nuances de cada uma das etapas definidas para o processo de formação de um estudante brasileiro, ou seja, enxergando os principais pontos de atenção na educação básica, fundamental, média e superior de um cidadão.
Entretanto antes de darmos início a esta análise nos falta ainda uma definição clara do que se entende por Educação.
Educar vem do latim “Educere” que tão simplesmente significa “trazer para fora, conduzir”. Trata-se então de um processo de auxílio e descoberta única a cada indivíduo, sendo então o papel do mestre apenas o de guia nesta jornada. Um estudioso chamado George Kneller apud Cotrim e Parisi (1979) diz: “A educação é qualquer ato ou experiência que tenha um efeito formativo sobre a mente, caráter ou a capacidade física de um indivíduo.”
Consultando a definição de Educação no dicionário Aurélio temos: “processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral da criança e do ser humano em geral, visando à sua melhor integração individual e social”.
Podemos então compreender que de fato não existe pessoa educada ou não educada, que o próprio convívio em seu meio faz parte do conjunto de experiências que moldarão as condutas e definirão as maiores capacidades e limitações de conhecimento de tal pessoa. Falta-nos então perceber como e quando se fez necessário para os homens a criação de um sistema, uma fórmula ou caminho a ser seguido para o processo de aprendizado.

Educação Primitiva
Mesmo não havendo provas físicas que comprovem, os historiadores afirmam que entre os grupos mais primitivos da humanidade o processo de educação se dava de maneira espontânea, isto é, através da imitação das crianças e mais jovens. O ensino de rituais sagrados, preparação para guerra, capacidade de caça e até a observação de eventos meteorológicos integravam uma parte crucial na formação e preservação das culturas mais antigas.
Educação Oriental
São os primeiros indícios de organização sistemática e intencional no processo de educação. Com o desenvolvimento da escrita no oriente, associada as organizações hierárquicas da sociedade estabeleceu-se a criação de escolas e o surgimento de mestres em alguns países orientais. Entre os hebreus a educação ocorria entre os 8 e os 18 anos com base nas escritas sagradas (Tora e Talmud). Na China o processo de educação só ocorreu a partir do período Imperial e dividia-se entre educação elementar para o povo e superior para os funcionários mandarins. Já no Egito as crianças iniciavam seus estudos com 6 ou 7 anos sendo as escolas elementares, onde aprendiam a ler, escrever e a contar, eram destinadas ao povo e as escolas eruditas, com ensinamentos sobre astrologia, matemática, música e etc, para os filhos dos funcionários.
Educação Clássica
Compreende o sistema ocidental de ensino entre os séculos V a. C. e V d. C. e basicamente se tratavam das organizações de ensino de Roma e Grécia. Desde período herdamos até hoje pontos importantes que ainda se fazem presentes em nossas salas de aulas, com grandes pensadores e filósofos com Sócrates, Platão e Aristóteles. Além disso, trata-se de um período onde o homem buscou explorar ao máximo grandes estilos de arte e arquitetura, onde embora ambas as culturas possuíssem características bastante parecidas, ainda sim as educações gregas e romanas possuíam pontos de divergência significativos.
Educação Medieval
Conhecida como Idade das Trevas, o período medieval deu-se como um retrocesso na educação intelectual e científica. O que via-se era o domínio do ensino religioso e seus dogmas dado o alcance do cristianismo em toda a Europa.
Educação Humanista
Após o século XV, com o período da Renascença, a educação volta a ter traços do período greco-romano, mesmo que ainda em segundo plano as matérias científicas voltam aos currículos e ocorre uma valorização na educação física. Surge então o colégio humanista, escola secundária, onde são estudados o latim e o grego.
Educação Cristão Reformada
No século XVI ocorrem profundas reformas nas instituições religiosas da época e com isso um sistema reformulado de ensino cristão, tanto católico como protestante. O grande movimento conhecido como a Contra-Reforma marcou a educação neste período, onde a Companhia de Jesus, criada por Inácio de Loyola, foi a mais poderosa arma contra os protestantes. As ordens religiosas, ondes destacavam-se os jesuítas, eram os responsáveis por disseminar o cristianismo por meio da educação.
Educação Realista
Basicamente é onde temos início ao período de educação moderno, onde destacam-se grandes cientistas e pensadores como Galileu, Copérnico, Newton e Descartes. Um sistema de educação baseado na ciência e na filosofia.
Educação Naturalista
Com base nos pensamentos gerados por Jean-Jacques Rousseau, a educação naturalista influenciou decisivamente a educação moderna. Para Jean-Jacques, a educação é constituída de: liberdade, atividade pela experiência tendo uma diferença entre a mente da criança e do adulto (onde enfim a criança passa a ser tratado com um indivíduo em formação), ou seja, uma educação integral, que atenda aos aspectos físicos, intelectuais e morais. No entanto, para Rousseau, para cada aluno deveria haver apenas um educador. Suas ideais inspiraram pensadores e educadores, dos quais se destacou Pestalozzi.

Sobre Johann Heinrich Pestalozzi
Johann Heinrich Pestalozzi (Zurique, 12 de janeiro de 1746 — Brugg, 17 de fevereiro de 1827) foi um pedagogista suíço e educador pioneiro da reforma educacional.
Como ele próprio disse, o verdadeiro trabalho de sua vida não se deu em Burgdorf ou em Yverdon. Estava em seus primeiros momentos como educador, com a sua observação, a preparação do homem integral, a prática junto aos órfãos de Stans.
Pestalozzi foi um dos pioneiros da pedagogia moderna, influenciando profundamente todas as correntes educacionais, e longe está de deixar de ser uma referência. Fundou escolas, cativava a todos para a causa de uma educação capaz de atingir o povo, num tempo em que o ensino era privilégio exclusivo.
“A vida educa. Mas a vida que educa não é uma questão de palavras, e sim de ação. É atividade.”
- Johann Heinrich Pestalozzi

Referência:
LUZURIAGA, Lorenzo. História da educação e da pedagogia. 13 ed. São Paulo: Nacional, 1981.